Alberto
Alberto presenta
una disabilità intellettiva grave QI
34 con lieve dismorfia, corrispondente alla codifica ICD-10 F72.
Manifesta un deficit della funzionalità dell’attenzione,
dell’organizzazione spazio-temporale, dell’astrazione e
dell’organizzazione logica.
È seguito per diciotto ore settimanali dall’insegnante di sostegno e frequenta, in orario extrascolastico, il centro riabilitativo del C.S.R., dove è sottoposto a terapie psicomotoria e logopedica.
È seguito per diciotto ore settimanali dall’insegnante di sostegno e frequenta, in orario extrascolastico, il centro riabilitativo del C.S.R., dove è sottoposto a terapie psicomotoria e logopedica.
AREA
COGNITIVA
L’alunno si trova ancora nella fase delle operazioni concrete. Non è in grado di operare a livello astratto. Deve sviluppare le capacità logiche di base.
AREA NEUROPSICOLOGICA
Alberto presenta delle capacità di attenzione e di concentrazione molto limitate, anche se è particolarmente attratto delle produzioni audio e video. Possiede una discreta memoria a lungo termine.
AREA PSICOMOTORIA
Possiede una motricità non sempre adeguata alla sua età, non sempre cammina mantenendo una corretta postura e presenta goffaggine nei movimenti. La motricità fine è abbastanza sviluppata, riesce a colorare entro i margini ed è particolarmente attratto delle attività grafico-pittoriche.
AREA DELL’AUTONOMIA E DELLA SOCIALITA’
Alberto non ha ancora raggiunto un’autonomia di base efficace, deve essere sollecitato a svolgere semplici regole igieniche, come lavarsi le mani, pulirsi il naso, o vestirsi da solo.
L’alunno vive serenamente la scuola. Mostra però difficoltà a comprendere regole di vita sociale.
AREA LINGUISTICA
Alberto sa esprimere i propri bisogni anche se il linguaggio orale è semplice, con un vocabolario lessicale povero. Comprende in modo adeguato messaggi verbali sintatticamente semplici e chiari.
AREA LOGICO-MATEMATICA
Non ha ancora interiorizzato il concetto di quantità. Riesce ad eseguire semplici problemi applicando le operazioni quali addizioni o sottrazioni. Mostra difficoltà a collocare gli eventi in uno spazio temporale preciso. Ha una buona conoscenza dell’ambiente circostante.
L’alunno si trova ancora nella fase delle operazioni concrete. Non è in grado di operare a livello astratto. Deve sviluppare le capacità logiche di base.
AREA NEUROPSICOLOGICA
Alberto presenta delle capacità di attenzione e di concentrazione molto limitate, anche se è particolarmente attratto delle produzioni audio e video. Possiede una discreta memoria a lungo termine.
AREA PSICOMOTORIA
Possiede una motricità non sempre adeguata alla sua età, non sempre cammina mantenendo una corretta postura e presenta goffaggine nei movimenti. La motricità fine è abbastanza sviluppata, riesce a colorare entro i margini ed è particolarmente attratto delle attività grafico-pittoriche.
AREA DELL’AUTONOMIA E DELLA SOCIALITA’
Alberto non ha ancora raggiunto un’autonomia di base efficace, deve essere sollecitato a svolgere semplici regole igieniche, come lavarsi le mani, pulirsi il naso, o vestirsi da solo.
L’alunno vive serenamente la scuola. Mostra però difficoltà a comprendere regole di vita sociale.
AREA LINGUISTICA
Alberto sa esprimere i propri bisogni anche se il linguaggio orale è semplice, con un vocabolario lessicale povero. Comprende in modo adeguato messaggi verbali sintatticamente semplici e chiari.
AREA LOGICO-MATEMATICA
Non ha ancora interiorizzato il concetto di quantità. Riesce ad eseguire semplici problemi applicando le operazioni quali addizioni o sottrazioni. Mostra difficoltà a collocare gli eventi in uno spazio temporale preciso. Ha una buona conoscenza dell’ambiente circostante.